可以，只要通过考试就行了

以下是考试内容

⑴教学目标的概念

教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。它是课程目标的进一步细化在方向上对教学活动的设计起着指导作用，为教学评价提供标准和依据。

⑵教学目标的类别

认知目标 能力目标 情感目标

⑶教案的构成要素

一般而言，一个科学的、标准的教案应该包含以下几个必不可少的要素：

(1)教学目标或学习目标。

(2)教学内容。根据前述学习内容分析的结果，选定适当的教学内容，需考虑是否能够有利于完成教学目标，是否能够提高学生的积极性及符合学生的实际情况等问题。

(3)教师的教学活动。教师在授课中的行为，如板书、讲解、演示、提问、强化等活动，要在教案上写明。

(4)学生的行为。在编制教案时，要预想学生的学习活动，要正确把握学生的实际情况，包括初始能力和一般特征等因素，要把教师行为与学生行为结合起来考虑，因为教学活动是在二者的相互作用中发展的，教师的行为会引起学生行为的变化。学生的行为也反馈给教师，用以调整教师行为，而且，学生行为还要教师给予反馈。

(5)教学媒体。在教案中应写明将要使用的教学媒体，认真考虑媒体使用的恰当性。

(6)时间分配。要注明每个教学活动的时间长度，将教学形式结构化。这样有利于控制教学过程的每一个环节，并使教案更具有实效性和针对性。

⑷教案的基本形式

教案有多种形式，一般性的教案形式大体有表格式、记叙式和卡片式。

2． 领会

⑴编制教学目标的前提条件

确立教学目标，必须要认真分析学习需要、学习者特征与学习内容。

⑵教学目标的功能

①向导功能 教学活动的第一要素 ,第一环节,教学是在目标的支配下展开的(教学行为向导)

②控制功能 教学目标已经确定,就对教学活动起着控制作用 .约束设计教学.

③激励功能 激发学生学习积极性和学习动力,学生产生要达到目标的强烈渴望.形成动机\兴趣.激励作用大小遵循 “激励力=目标效价*目标达成度”这一规律.

④中介功能 通过培养目标,学科目标,学习目标实现社会需要同时目标是教学因素的纽带.

⑤测度功能 评价反思的依据

⑶教学目标的陈述要求

基本要求有两点：其一是详细明明目标内容；其二是要用特定的术语描述。

⑷教案编制的要求

基本要求有两点：①端正思想，高度重视。②反复修改要求。

⑸教案编制的程序

教案编制是一个十分复杂的过程，涉及的因素也多种多样。教师要想编制出高质量的教案，必须具有良好编制技能。教案编制技能的形成需要教师不断的尝试与练习，在实践中积累编制经验。教师了解和把握教案编制的主要影响因素，并对之进行认真研究和探讨，能够加速教案编制技能的形成和提高。

一般来讲，教案编制涉及的主要因素有如下几个，这些因素也都是教案编制过程中应当考虑和研究的要点所在。

（一）研读课程标准

（二）详细研究教材

（三）确定教学目标

（四）了解教学情境

（五）选择教学策略

（六）准备教学媒体

（七）设计教学过程